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閱讀分化:讀書(shū)?讀手機(jī)?
[ 編輯:admincn | 時(shí)間:2013-11-22 23:34:53 | 瀏覽:次 | 來(lái)源: | 作者: ]
  [導(dǎo)讀]隨著閱讀的普遍化,閱讀的差異性會(huì)越來(lái)越明顯,而閱讀取向的兩極分化的趨勢(shì)則難以逆轉(zhuǎn)——以手機(jī)閱讀為標(biāo)志的淺閱讀,和以紙質(zhì)圖書(shū)閱讀為標(biāo)志的深閱讀都有逐漸擴(kuò)大的傾向。 

閱讀分化:讀書(shū)?讀手機(jī)?

2012年國(guó)民閱讀報(bào)告發(fā)布:圖書(shū)閱讀率與數(shù)字閱讀接觸率雙雙上升

在第18個(gè)世界讀書(shū)日前夕,由中國(guó)新聞出版研究院組織的第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查,昨日對(duì)外發(fā)布初步研究成果。

調(diào)查顯示,2012年我國(guó)18-70周歲國(guó)民圖書(shū)閱讀率為54.9%,比2011年上升了1.0個(gè)百分點(diǎn),數(shù)字閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤(pán)閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等)的接觸率為40.3%,比2011年上升了1.7個(gè)百分點(diǎn),受報(bào)紙閱讀率下降等影響,各媒介綜合閱讀率為76.3%,比2011年下降了1.3個(gè)百分點(diǎn)。

圖書(shū)閱讀率“跳水”后回暖

傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀率,在這項(xiàng)調(diào)查中一直備受關(guān)注。2000年第一次調(diào)查結(jié)果公布的數(shù)字是60.4%,此后連年下降,到2006年公布的上一年閱讀率甚至跌至48.7%。自那以后,國(guó)民閱讀率開(kāi)始觸底反彈,逐年回暖。

中國(guó)新聞出版研究院院長(zhǎng)、首席研究員郝振省認(rèn)為,前些年圖書(shū)閱讀率趨冷,是因?yàn)樵庥鰯?shù)字化和市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)的沖擊。近些年出現(xiàn)回暖,數(shù)字化閱讀自然增長(zhǎng),傳統(tǒng)閱讀也在上升。原因主要是,經(jīng)濟(jì)發(fā)展之后,國(guó)民自身的文化追求相應(yīng)發(fā)生變化。同時(shí),黨和政府主導(dǎo)的“農(nóng)家書(shū)屋”等全民閱讀工程也發(fā)揮了很大作用。他還透露,有關(guān)部門(mén)正在起草《全民閱讀條例》。

否認(rèn)中國(guó)人均讀書(shū)遠(yuǎn)少于外國(guó)人

2012年,我國(guó)18-70周歲國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.39本,與2011年的4.35本相比基本持平。

此前有媒體報(bào)道稱,“2011年,中國(guó)人均讀書(shū)4.3本,比韓國(guó)的11本、法國(guó)的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多。”對(duì)此,郝振省鄭重表示:所謂“國(guó)際上(人均讀書(shū))五六十本”的說(shuō)法,嚴(yán)格講沒(méi)有權(quán)威信息源,不予認(rèn)可。根據(jù)國(guó)際出版藍(lán)皮書(shū)的統(tǒng)計(jì),韓國(guó)大概11本,法國(guó)8.4本,日本也是8.4到8.5本左右,美國(guó)讀7本,但他們也有大概4成以上人不讀書(shū)。而將中國(guó)人讀的紙質(zhì)和電子書(shū)加起來(lái),2011年有5.77本。不過(guò)他也坦承差距還很大。

此外,盡管數(shù)字化閱讀依舊高歌猛進(jìn),但中國(guó)讀者對(duì)一本電子書(shū)能接受的價(jià)格變?yōu)?.27元,比去年的3.50元略有下降。

9成人讀過(guò)電子書(shū)不再買紙質(zhì)書(shū)

調(diào)查還顯示,2012年,在我國(guó)接觸過(guò)數(shù)字化閱讀方式的國(guó)民中,有90.6%的讀者表示閱讀過(guò)電子書(shū)后就不會(huì)再購(gòu)買此書(shū)的紙質(zhì)版。值得注意的是,在2011年,11.8%的電子書(shū)讀者表示閱讀電子書(shū)后仍會(huì)購(gòu)買該書(shū)的紙質(zhì)版本,在2010年該數(shù)據(jù)為16.4%。此項(xiàng)數(shù)據(jù)連續(xù)3年持續(xù)下降,在一定程度上反映出數(shù)字出版對(duì)傳統(tǒng)出版物的沖擊作用正在不斷加強(qiáng)。

國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告課題組負(fù)責(zé)人徐升國(guó)解釋說(shuō),連續(xù)3年的數(shù)據(jù)都顯示,有超過(guò)90%的人表示,讀過(guò)電子書(shū)后不會(huì)再購(gòu)買紙質(zhì)版。不過(guò),課題組也注意到美國(guó)亞馬遜的數(shù)據(jù),其中以電子書(shū)替代紙質(zhì)書(shū)和同時(shí)閱讀兩者的人,都有相當(dāng)比例。

徐升國(guó)認(rèn)為,數(shù)字化閱讀對(duì)傳統(tǒng)閱讀的擠壓肯定存在,但從目前看還無(wú)法取代后者。

國(guó)民閱讀偏好

2012年中國(guó)讀者最喜愛(ài)的十大作家:莫言、金庸、魯迅、韓寒、瓊瑤、老舍、郭敬明、曹雪芹、巴金、冰心。

2012年中國(guó)讀者最喜愛(ài)的十本書(shū):《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《天龍八部》、《紅高粱》、《蛙》、《圍城》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《豐乳肥臀》。

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閱讀分化:讀書(shū)?讀手機(jī)?

國(guó)民如何閱讀,折射的是國(guó)民的精神狀態(tài)和生活狀態(tài)。中國(guó)新聞出版研究院最新公布的第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)讓人眼前一亮。

此次調(diào)查中可以看到,2012年我國(guó)18—70周歲國(guó)民中,手機(jī)閱讀的人群較2011年的27.6%增加了3.6個(gè)百分點(diǎn),增幅達(dá)13.0%。娛樂(lè)內(nèi)容成為手機(jī)閱讀接觸者的消費(fèi)重點(diǎn),這也與手機(jī)閱讀群體以年輕人為主相關(guān)。這說(shuō)明以手機(jī)閱讀為代表的快速淺閱讀發(fā)展極快;同時(shí)紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀也有所增長(zhǎng),18—70周歲國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量達(dá)到了4.39本,顯然,這也有莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的功勞。

雖然青少年閱讀有所下降,但陪伴孩子讀書(shū)的家庭以及圖書(shū)閱讀意識(shí)卻有所增加,超五成的18—70周歲國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少,接近七成國(guó)民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)舉辦閱讀活動(dòng),這一比例比2011年增長(zhǎng)了6.6個(gè)百分點(diǎn)。換言之,中國(guó)國(guó)民的閱讀呈現(xiàn)一種兩極分化的趨向。以手機(jī)閱讀為標(biāo)志的淺閱讀,和以紙質(zhì)圖書(shū)閱讀為標(biāo)志的深閱讀都有逐漸擴(kuò)大的傾向。

閱讀有深淺之分,有消費(fèi)型閱讀和學(xué)習(xí)型閱讀的差異,有實(shí)用型閱讀和涵養(yǎng)型閱讀的區(qū)分。紙質(zhì)閱讀通常是線性的,連續(xù)的,它的優(yōu)勢(shì)在于可以進(jìn)行深入研讀、品味文字細(xì)節(jié)、交流觀念思想,同時(shí)也需要閱讀者付出相當(dāng)?shù)乃伎忌系呐Γ欢W(wǎng)絡(luò)化閱讀側(cè)重于令人愉悅的體驗(yàn),它具有快餐式、瀏覽式、隨意性、跳躍性、碎片化等特征。

長(zhǎng)期以來(lái),我們有批評(píng)淺閱讀、消費(fèi)型閱讀和實(shí)用型閱讀的傾向。有人甚至上升到國(guó)家和民族未來(lái)的高度拒斥淺閱讀,批評(píng)淺閱讀縱容了思想的懶惰,弱化了思維能力。實(shí)際上,任何對(duì)于國(guó)民閱讀整齊劃一的要求都沒(méi)有考慮到閱讀者本身的差異。隨著閱讀的普遍化,閱讀的差異性會(huì)越來(lái)越明顯,而閱讀取向的兩極分化的趨勢(shì)則難以逆轉(zhuǎn)。

真正需要思考的,不是接受閱讀的一方,而是提供閱讀的一方。如何不把淺閱讀做成僅僅是迎合讀者需要的閱讀,如何不把實(shí)用型的閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)槠垓_性的實(shí)利型閱讀?淺閱讀,是否一定要挑動(dòng)和迎合讀者最低層的情緒情感?實(shí)用型的閱讀,是否一定要編造諸如成功學(xué)之類的點(diǎn)金術(shù)的學(xué)科?這些都是未來(lái)出版需要思考的問(wèn)題。

美學(xué)大師朱光潛先生在《談美》一書(shū)的序言中提到,阿爾卑斯山谷中一條風(fēng)景極佳的大路上,有一條標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)著:“慢慢走,欣賞。”對(duì)此,朱光潛先生感嘆,許多人對(duì)待生活、對(duì)待世界的態(tài)度,恰如在阿爾卑斯山谷中乘汽車兜風(fēng),匆匆忙忙疾馳而過(guò),無(wú)暇回首流連風(fēng)景,這是一件多么可惜的事情。閱讀其實(shí)只能是一種慢慢走的姿態(tài),不論是淺嘗輒止,抑或是深潛其間,好的東西都需要慢慢來(lái)找。

 

 
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