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昨日，本報報道2014年我省高考政策有了較大變化，其中，最引人矚目的變化是獲全國奧賽一、二、三等獎者應屆畢業不一定還具備保送資格。只有獲得全國奧賽決賽一等獎，并被中國科學技術協會遴選為參加國際奧林匹克競賽國家隊集訓的應屆畢業才保留當年高校招生保送資格。“奧數熱”已經不是新話題，“挺奧”與“反奧”也經歷了曠日持久的拉鋸戰。那么，在一系列“禁奧”政策下，洛陽的奧數市場又會發生怎樣的變化？為此大河報記者進行了走訪調查。
現狀|一些培訓機構取消高中奧數班
近日，大河報記者首先走訪了南昌路上一家全國連鎖的培訓機構，該機構一名工作人員告訴記者，前幾個月總部已經下達了命令，禁止任何關于奧數的培訓行為。“我們也已取消了高中部的奧數培訓課程。”洛陽市另一家奧數培訓機構的工作人員杜女士稱，不單單高中奧數沒有了，現在初中奧數班人數也減少了不少。
面對記者的問題，杜女士坦言，從學習的角度來說，學奧數是需要一定的天賦，如果為了升學或是看著別的孩子學而盲目跟風，孩子不僅感到太累，而且效果也不好。“與其在復雜的奧數上花費精力倒不如讓孩子專注學好學校的課程”。
對于“新政”，也有一些家長認為應該讓孩子學習奧數，因為學習奧數還是在一定程度上能夠提高孩子的數學學習成績。但對于將奧數回歸興趣，也有多數家長表示贊同。
變化|奧數班遇“冷”提升班火了
然而，在走訪中，記者還發現，很多培訓班分別開設了名為“基礎班”和“提升班”的培訓課程。而所謂的提升班，也就是學生在學會了課本知識的基礎上，再給學生增加額外的知識提升訓練。而此類“提升班”的生源數量卻并未受到多大影響。
“將學生的負擔都歸結在奧數，是不客觀的。”在一家教育培訓機構任教的薛老師告訴記者，在應試教育的大環境下，即使沒有奧數，也會有其他形式的培訓冒出來。“現在學生面臨著擇校與分重點班等一系列境況，雖然說都是教育部門明令禁止的，但是在教育資源不平衡的情況下，還是客觀存在的。”薛老師說。
一位來接學生的王姓家長表示，通過奧數考好大學沒想過，但擔心萬一別的孩子都學了，自家孩子沒學，考試有類似的題，就太虧了。“只要對成績有利，都盡量讓孩子去上。”該家長表示。
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