事發(fā)地肥西實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)
只因?qū)W校表現(xiàn)不好，班主任要求家長(zhǎng)將學(xué)生帶回家中開(kāi)導(dǎo)，豈料，這名高一學(xué)生竟手持利刃刀刺班主任，致其肺部氣管被割斷，老師命懸一線。 11月7日晚，學(xué)校晚自習(xí)期間，肥西實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)發(fā)生如此一幕悲劇。目前，被刺班主任已脫離生命危險(xiǎn)，轄區(qū)警方正在調(diào)查此事。
高中生持刀捅老師
昨天上午，有讀者爆料稱(chēng)，11月7日晚，肥西實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高一某班一男生在與班主任賈老師(化名)、年級(jí)主任郝老師發(fā)生激烈語(yǔ)言沖突，后來(lái)該生離開(kāi)學(xué)校尋找刀具后返回，在辦公室對(duì)賈老師連捅數(shù)刀。
當(dāng)時(shí)賈老師負(fù)痛奔逃，該生又提刀直奔年級(jí)主任郝老師辦公室，幸而被政教處主任李老師用鐵棍逼退。該男生遂逃離學(xué)校。賈老師被刺成重傷，隨后被送到安醫(yī)二附院搶救，目前已脫離生命危險(xiǎn)。
受傷老師身中四刀
昨日傍晚，安徽商報(bào)記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上該校一位老師，該老師表示“學(xué)校確實(shí)發(fā)生過(guò)此事”，他是次日去學(xué)校辦公室時(shí)才得知此事的。
“當(dāng)時(shí)學(xué)校老師都在議論此事，那天晚上就發(fā)生在高一年級(jí)組的教師辦公室內(nèi)，當(dāng)時(shí)辦公室還不止一位老師在場(chǎng)。 ”事后一位高一老師曾當(dāng)著該老師的面感嘆，若不是她在事發(fā)時(shí)因事離開(kāi)，她很可能也被那名學(xué)生刺傷。
“刺班主任的時(shí)候，第一刀刺中的是胸口。 ”該老師說(shuō)，出于本能反應(yīng)，班主任立即揮手保護(hù)自己，“緊接著一刀刺到脖子上，就這樣前后一共刺了4刀。 ”被刺傷后，班主任抽身從辦公室逃離，行兇學(xué)生又去找年級(jí)主任，“拿個(gè)刀子找年級(jí)主任，沒(méi)得逞后他跑了。 ”
行兇學(xué)生今年15歲
該老師說(shuō)，事發(fā)后才得知行兇學(xué)生年僅15歲，在該校讀高一，本學(xué)期剛從合肥一所民辦中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，“也就2個(gè)多月時(shí)間”。當(dāng)天，因?yàn)樵撋憩F(xiàn)不好，班主任叫來(lái)其家長(zhǎng)，“要求家長(zhǎng)將其領(lǐng)回家開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)，等開(kāi)導(dǎo)好了再送來(lái)，當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)生已被家長(zhǎng)帶走了，但沒(méi)想到他后來(lái)突然返回來(lái)(行兇)。 ”
11月7日晚七八點(diǎn)鐘，是第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)間，在高一年級(jí)組辦公室內(nèi)，該生找到班主任賈老師，“老師說(shuō)他一句，他就頂撞好幾句，連當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的老師都看不下去。 ”該老師說(shuō)，隨后，學(xué)生掏出匕首插在班主任的桌子上，“老師本來(lái)還以為學(xué)生最多是在開(kāi)玩笑，誰(shuí)想到他竟然真動(dòng)刀子。 ”
傷者一度生命危急
賈老師被送往醫(yī)院后，醫(yī)生隨即進(jìn)行搶救，因肺部氣管被割斷，生命一度告急。
昨天下午，記者來(lái)到安醫(yī)大二附院，在急診外科病房?jī)?nèi)見(jiàn)到了躺在病床上的賈老師，他仍十分虛弱，說(shuō)話都沒(méi)有力氣。對(duì)于事發(fā)當(dāng)晚的一切，他并沒(méi)有多說(shuō)，稱(chēng)目前學(xué)校正在積極處理此事，沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)，他現(xiàn)在也不方便透露具體內(nèi)容。記者從醫(yī)院了解到，傷者因胸部被捅多刀，導(dǎo)致肺部受損，目前仍需住院觀察。
據(jù)了解，目前肥西警方正在調(diào)查處理此事。
記者手記
15歲少年為何戾氣這么重？
一個(gè)剛剛進(jìn)入高中的15歲少年，手持匕首對(duì)自己的老師連捅四刀，這么重的戾氣到底從何而來(lái)？本該受到保護(hù)的未成年人卻選擇用利器傷人，合肥芝麻開(kāi)門(mén)心理咨詢中心心理咨詢師張愉悅認(rèn)為，15歲正處于青春期，屬于未成年人情緒特別不穩(wěn)定的時(shí)期，一些孩子可能長(zhǎng)期受負(fù)面情緒影響，而無(wú)法及時(shí)疏導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生一定的極端行為。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女，對(duì)于生活中的挫折承受能力比較低，容易出現(xiàn)負(fù)面情緒，負(fù)面情緒在孩子心里堆積起來(lái)，又無(wú)法及時(shí)排解，就會(huì)增加極端行為的可能性。面對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子，家人和學(xué)校應(yīng)及時(shí)關(guān)注其心理情緒變化，不能一味地只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)多與孩子溝通，少用命令式的教育，對(duì)于孩子出現(xiàn)的心理問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師更應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)，而不能試圖用暴力的方式解決問(wèn)題。(記者 許家權(quán) 紀(jì)在學(xué) 文/攝)
責(zé)任編輯：宋妍
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