據(jù)香港《明報》報道，學(xué)校計錯數(shù)、加錯教師薪酬并非新鮮事。香港津貼中學(xué)議會主席林日豐透露，逾10年前已有學(xué)校調(diào)整教師薪酬時多計1個薪級點，但數(shù)年后始揭發(fā)，該名教師累計多收逾10萬元(港幣 下同)，教育局、校方及該名教師最后達成協(xié)議，由教師分期攤還薪金差額。
本身為律師的教協(xié)權(quán)益及投訴部副主任莊耀洸19日表示，在向?qū)W校發(fā)出過多資助的個案中，《資助學(xué)校資助則例》對學(xué)校及教師不利，因條例列明，教育局有權(quán)于下一次向?qū)W校發(fā)放資助時，扣走以往多付的資助；條例亦指出，學(xué)校應(yīng)向教職員追討多付的薪金，方法包括扣薪，莊耀洸補充，即使教師離職，校方亦可循民事途徑追討。
莊耀洸表示，《資助則例》列明教育局如發(fā)現(xiàn)任何多付薪金，“會在下一次發(fā)放資助金給有關(guān)學(xué)校時，因應(yīng)已確定多付的薪金，調(diào)整資助金的款額”，換言之，教育局有權(quán)扣起多付的資助金。他認為，教育局若于學(xué)校計錯數(shù)后實時發(fā)現(xiàn)，在下一個月發(fā)放資助金時“扣錢”，屬合理時段，但教育局在8年后、多付的資助金已累積至龐大數(shù)目時始發(fā)現(xiàn)及追討，屬不合理。
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